一、一个故事：从谁的素质差谈养成教育的重要性

    1、谁的素质差？
    到底谁的素质差？有这样一个故事：车上有一老一少两位女同胞在抢坐位，少女得胜，老者不服，连连质问：你家有没有老人呢，你会不会老啊，一点教养都没有。少女倒不脸红，不慌不忙反唇相讥：老了在家呆着，别到外面碍事。众人聆听无语。一位胖胖但无表情的售票员安坐不动，不去劝解，只评价一句：中国人的素质就这么差。众人光听“二人转”，没注意汽车点不上火，趴窝了。前面司机传来一嗓子“赶紧推车”，售票员便招呼大家下去。有座的怕丢了座自然不动，没座的怕站不着好位置也不积极，售票员便边推边嚷开了：现在人的素质怎么这样，不推谁都别想走。一位知识分子模样的乘客心有不服，跟人嘀咕：这帮人出车前也不知道检查一下车况，刚炮几步就动弹不了，耽误别人时间，也太没职业道德了。车终于走了，大伙算歇了口气，不料那售票员又开始抱怨了：这破车三天两头出毛病，也不知怎么造出来的，瞧这工人的素质。
    到底谁的素质差？动一动嘴皮子是容易的，抱怨是容易的，如果一个民族不是积极建设，而是不停抱怨，其危害相当大。这种抱怨使人心涣散，进取心弱；既影响情绪，又削弱智慧。
    2、养成教育的重要性
    谁在抱怨？抱怨的人数有多少？这种抱怨停止了吗？发现问题容易，解决问题困难，正如人人都在抱怨腐败，都知道腐败的危害性，可一旦腐败来到自己跟前，又有多少人真正做到洁身自好，勇于自律，拒腐蚀永不沾呢？从根本上说，这是基础教育的失误，基础教育中德育美育工作的苍白与无措导致整个民族的素质低下，人格卑劣；只图眼前利益，缺乏长远目光；只图自身利益，不管他人死活；宁愿身败名裂，也要充分享受。这是整个民族的不幸。养成教育，不仅很有必要，而且还应强化。

    二、为独子画像：养成教育的必要性

    1、一个事例：诺贝尔奖获得者的启示
    1987年1月，75名诺贝尔奖金获得者聚会于巴黎。有人问其中一位获奖者：“你在哪所大学，哪个实验室学到了你认为最主要的东西？”这位白发苍苍的学者回答是：“在幼儿园。”“在幼儿园你学到了什么呢？”学者又回答道：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放弃，吃饭前要洗手，做错了事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”学者的这番话，“从根本上说”学的是什么呢？是学会了生活，学会了做人。学者的回答说出了最普遍而又最具有教育意义的生活哲理。一个人，光有远大的志向、刻苦的攻读、钻研的毅力或过人的禀赋，而没有良好的学习生活习惯，是不会取得很大成就得。养成教育至关重要。如果不尽快补上这一课，我们落后的不仅仅是三五十年，“如果硬要加个期限的话”，它有可能是“一万年”。
    2、为独子画像
    看看现目前的独子们：一味要求他人，忘却完善自我，身体的早熟与心智的发育迟缓并存，以自我为中心，自恋情节严重，孤独感强，没有玩伴，自我封闭。家务事不会做，自制力差，意志力薄弱，依赖性强，又特别追求独立。凭一己好恶评判世界，追求变化，目的模糊，想出人头地又怕吃苦受累。追求享乐，人生目标太低，安于现状，不是进取，得过且过。不讲责任、权利、义务、法制，对人对事冷漠，善恶不愿分，美丑不愿辨，是非不愿明。于是游戏厅网吧爱情游戏抽烟喝酒成了感情寄托的方式，借以逃避现状。用牛仔裤T恤包装起来的新新人类，穿着打扮超前卫，嘴里充斥“帅哥”“靓妹”“酷”“爽”“帅”“酷毙”“帅呆”等词语。这就是部分现代中学生的身心特征、言谈举止、行为习惯。
    他们从小接受的是什么教育？得到什么培养？吃饭怕噎着了，走路怕摔着了、走丢了，穿着怕冻着了；慢慢长大，又怕变坏，成天担惊受怕，唯恐照顾不周。家长受累，子女厌烦，而懒惰是人之天性，长期下去，这样的子女就只能成为家庭的累赘，社会的负担。对照这位诺贝尔奖获得者，抛开家长这个层面，我们学校教育的最大失误就在于：只一味注重书本知识的灌输，而忽略了良好行为习惯培养的长期性、艰巨性。

    三、养成教育的紧迫性

    1、需要怎样素质的劳动者
    人才观有了新的内涵：看学历，重才干；厚基础，宽专业，高综合素质；先作好人，再看成才。这就是新时期对劳动者的要求。新世纪的中学生该有哪些素质？《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中已给出了答案：“要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观和价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”现在许多中学生的行为习惯与这一要求有很大的距离。在《公民道德建设实施纲要》中对实施公民道德建设的重要性作了精辟的阐述：“社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用，欺骗欺诈成为社会公害，以权谋私、腐化堕落现象严重存在。这些问题如果得不到及时有效解决，必然损害正常的经济和社会秩序，损害改革发展稳定的大局，应当引起全党全社会高度重视。”这也可以作为抓养成教育的重要意义的阐述。

    2、 养成教育的紧迫性
    加入世贸组织，一切将按国际惯例办事，如果出现问题都如本文开始时的故事，人人都去抱怨而不积极思考解决之道，一切好的行为习惯不能尽快养成，那后果将不堪设想。能不能振兴中华民族，就要看我们能不能在5～10年内培养出足够数量的高素质人才。
    面对国际竞争，更讲究公平公正，团结协作，既讲奉献又讲竞争规则，更加需要高素质高品格的复合型人才，没有良好的行为习惯、人际关系，单靠死啃书本，无法更好适应现代生存环境。因此，强化养成教育，迫在眉睫，全民动员，从“我”做起，为培养尽可能多的合格的高素质人才，提高全民总素质作出自己的最大努力。