2008年第18期 专刊 总第439期
芜湖市教育局办公室编
市政府副市长詹云超在2007年度县区党政领导干部教育工作督导考核会议上的讲话
（
同志们：
对县区党政领导干部进行教育工作的督导考核，是经省委、省政府同意，由省委组织部、省政府教育督导团和省教育厅共同组织实施的。这是我省为进一步树立科学的发展观、正确的政绩观和科学的人才观，进一步落实把教育摆在优先发展的战略地位，实施科教兴国战略，进一步推进教育的改革与发展，促进区域教育均衡、和谐、可持续发展的一项重要举措。这项工作，我们已实施了两年，今年是第三年，就如何做好今年的教育督政工作，我强调以下三点。
一、明确考核宗旨，进一步把教育摆在优先发展的战略地位上来。
今年的考核，是在贯彻十七大精神的背景下进行的。党的十七大明确提出，要优先发展教育，建设人力资源强国。这就要求我们各级党政领导干部要以更大的决心，更多的财力，更有效的举措来发展教育事业，确保教育发展的优先地位。前两年的督导考核表明：我市各县区党政领导干部高度重视教育工作，通过制定教育发展规划、调整学校布局、整合教育资源等途径来科学谋划教育发展大计；通过依法保障教育经费、落实义务教育经费保障机制和危改项目、加大教育投入等举措来完善投入机制、改善办学条件；通过完善“以县为主”的管理体制和加强教师队伍建设、深化教育教学改革等举措，来进一步提升教育的发展效能和发展水平，取得了明显成效。但是面对教育发展的新形势，新任务和新要求，我们对教育履职的领域依然很广，任务依然艰巨，我们要始终把教育摆在优先发展的战略位置上，突出教育在区域经济发展中的基础性、战略性和先导性的地位，形成抓教育就是抓经济发展，重视教育就是重视未来的共识，不仅使党政领导干部切实履行对教育的职责，而且形成各部门都共同履职尽责的格局，从认识层面上，从制度层面上，从政策层面上以及行动层面上真正落实教育优先发展的战略地位，促进区域教育均衡、协调发展，办人民满意的教育。
二、明确考核内容，切实把考核指标体系作为当前教育发展的导向目标。
今年，省委省政府对我省教育提出了两大战略任务：一是积极推进义务教育均衡发展，二是大力发展职业教育努力构建职教大省。要实施好两大战略任务，经费投入、管理、教师队伍建设缺一不可，因此，今年对县区党政的教育督政主要分3个A级指标，即：经费投入与管理、职业教育管理和师资队伍建设。
在经费投入与管理方面，一共有11个B级指标，这是党政领导干部履行责职的重中之重。这次考核的主要内容，依然是依法保障教育经费的投入，除在经费要求上做到教育经费两个比例的“两提高”和教育财政拨款的“三增长”、做到教育费附加的足额征收和教师工资与津补贴的足额发放以及落实“危改”外，增加了教育债务化解、义务教育保障机制的实施、教育经费预算编制和职业教育经费投入等。
在职业教育管理的指标体系中，重点强调了高中阶段的毛入学率（市政府考核县区政府以初中毕业生的升学率为指标）、职普比例、加强职业教育建设、优化资源配置和再就业培训以及中职学生资助体系的落实等。
在师资队伍建设的指标体系中，主要强调了依法完善中小学教师和校长的管理体制以及均衡配置区域内教师资源，建立教师队伍补充、交流制度等。
上述指标，不仅涉及到政策层面，也涉及到制度层面，不仅涉及到执行层面，也涉及到监督层面，涉及的部门主要在教育、财政、人事（编办）、地税、发改委、劳动社保及农委等部门，希望各部门在党委、政府的领导下，协同工作，履行职责，共同做好迎评的各项工作。
三、明确考核要求，切实把教育督政工作做细、做实、做好。
从时间安排上看，省里要求各县区四月底前自评结束，五月底市评结束。
从考核的具体要求上看，首先是要明确考核宗旨，熟悉考核内容，履行教育职责，分项分解任务，责任到人；其次要注意加强信息的采集和整理，使提供的数据体现一个“全”字（不缺项），体现一个“真”字（有原始材料作依据），体现一个“实”字（实事求是），体现一个“准”字（经得起核查）；再次是做到以评促建设，以评促管理，以评促发展，我们既要总结经验，也要反思不足，发现了问题就要补缺补差，及时整改，这才是我们对待教育督政的科学态度，这也是我们教育督政的目的所在。
从考核组织领导上看，各县区的自评工作要在县区督导考核领导组领导下进行，市考核工作也在市督导考核领导组领导下，由督导考核专家组具体实施。今天领导组、专家组成员单位负责人也都到会，希望大家在组织部的牵头下，密切合作，做好工作。
从考核的方法上看，市委组织部与市教育局已行文告之，市级复查主要通过“听”（汇报），“看”（文件、资料、），“查”（数据、现场），“访”（问卷或走访），“议”（分析、评议）和“反馈”等方法进行，整个督政工作坚持求真求实，做到赋分有据，扣分有理，重在过程，旨在激励，意在发展。
同志们，对县区党政领导干部教育工作进行督导考核的实践证明，只要我们认识有高度，工作的措施就会有力度，工作的局面就会既有广度也有深度，工作的实绩也会有效度。希望这项工作能进一步增强县区党政领导干部依法履行教育职责的意识，进一步落实教育优先发展的战略地位，进一步促进我市义务教育的均衡发展、促进职业教育的大力发展，进一步形成区域教育的特色和品牌，提升芜湖教育的整体水平。相信大家通过自身的积极工作和共同努力，一定会完成预定的考核任务。也相信大家能以督导考核为契机，直面教育现实，根据教育目标，抓住教育重点，破解教育难点，为芜湖教育的发展、为完成十七大提出的教育使命做出新的贡献！
市委组织部副部长谢为群在2007年度县区党政领导干部教育工作督导考核会议上的讲话
（
同志们：
根据省委组织部、省政府教育督导团、省教育厅《关于开展2007年度县（市、区）党政领导干部教育工作督导考核的通知》的精神，今天，市委组织部、市教育局联合召开会议，动员和部署我市2007年县区党政领导干部教育工作督导考核工作。
对县区党政领导干部教育工作督导考核，是根据国家有关规定和我省实际情况决定实施的。2004年初，国务院办公厅转发了《教育部关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度意见的通知》，意见中把对县级政府教育工作督导考核作为一项制度确定下来。我省考虑对县级政府教育工作的督导考核具体落实到责任人上，因此确定了对县级党政领导干部教育工作督导考核的方案，每年进行一次考核，形成制度。这项工作我省已连续进行了两年，今年是第三年，从前两年考核情况看，我市各县区对教育工作都非常重视，做了大量的工作，考评都取得了较好的成绩。一是各县区党政领导对教育都十分重视，牢固树立了教育优先的地位；如芜湖县、繁昌县委、政府提出把教育工作摆在四个优先的地位上，即：“教育规划优先安排、教育投入优先保障、教师工资待遇优先到位、教育问题优先解决”。二是增大投入，推进教育均衡发展。各县区都加大了教育投入。各县区在建设任务重财力紧张的情况下，克服困难，确保经费逐年提高；从检查结果看，“两提高、三增长”的各项指标，各县区全部达到，并超额完成了指标要求；教育财政拨款增长速度快。镜湖区2006年筹集资金2700万元用于学校基础设施建设和设备采购，先后新建了北塘小学，改建了二十九中等29 所学校，区政府还采用教育融资平台，首期融资4000万元，用于全区校园的重点工程建设。2007又融资3000万元，用于区域内学校建设；繁昌县委、县政府坚持“科教兴县”的战略，多次召开县教育工作会议，充分研究教育投入、教育规划、中小学布局、教师队伍等方面的重大问题，各项意见都体现了优先发展教育的决心。该县在2006年代表安徽省接受国家“两基”验收时，学校的办学现状和发展趋势受到了好评。三是教职工工资福利待遇大幅度提高。各县区都大力提高教职工待遇，在社会营造尊师重教的良好氛围，想法设法提高教职工待遇，各县区全部实行以县为主的教职工工资发放体系，教职工工资国标部分、各种津补贴能按时足额发放、各种福利待遇也基本得到保障，三县四区的教师都享有住房公积金，其中镜湖区教师的住房公积金、医疗保险、失业保险、城市开放费、误餐费、公积金交纳比例及医保比例都和当地公务员一致。繁昌县坚持多年按教师工资总额20%的标准发放住房公积金，仅2006年县财政发放教师住房公积金909万元。鸠江区、芜湖县乡镇公务员都没有安排住房公积金，教师全部安排了住房公积金。继镜湖、鸠江、弋江之后，2007年三县和三山区还将教师的城市开放费、误餐费纳入财政统一支付，其中仅南陵县财政就投入800余万元，教师成为社会羡慕的职业。四是各县区都加强了教育附加费的征收、使用和管理，都能足额征收城市教育附加和地方教育附加费，征收额度均达90%以上，并按规定全额用于教育，并加强了对附加费的使用和管理。大部分县区都做到教育附加有使用计划、有项目、有审批。五是加强农村中小学的建设努力缩小城乡差距。弋江区立足新农村建设进一步优化教育资源，区委、区政府经过深入研究，尊重事实、立足区情，出台了《关于加快农村教育推进社会主义新农村建设的实施意见》，按照学校建设规模化，办学条件标准化，学校管理规范化，教育教学优质化的总体思路，初步形成了火龙岗地区中小学布局规划方案，去年一次性投入140万元改善这一地区的办学条件。三山区是2006年2月新成立的区，所属学校都是原繁昌县区划调整过来的农村中小学，条件上与市区中小学存在一定的差距，区委、区政府在财政总量较少，经济建设与社会发展投入需求较大的情况下，为了解决教育问题，落实教育优先发展战略，采取“超前事业超前办”的办法，负重争先，多渠道筹措教育经费，发展教育事业。六是各县区在抓好义务教育的同时，注重加强职业教育的发展。芜湖县和繁昌县分别投资2003万元和1900万元新建了县职教中心，普职教育结构得到了进一步优化。
由于我们工作做的比较扎实，前两年考核都取得了优良等级，在2005年度考核中，我市只有弋江区、鸠江区、芜湖县、繁昌县参加了考核（由于区划调整和农村综合改革等原因，三山、镜湖和南陵县未参加考核），芜湖县和弋江区取得了优秀等级（全省计评出15个优秀单位，我市2个，占省优秀面的17.6%；占市参评县区的50%），繁昌县和鸠江区取得了良好等级；在2006年度考核中，我市7个县区都参加了考评，镜湖区、繁昌县取得了优秀等级（因有数额限制，各市只能评出1—2个优秀单位，当年全省评出25个优秀单位），其它县区均获良好等级，三山区由于是刚成立的新区，没有两年的数据进行比较，虽参加了市考核，但省里没有评定等级，但从考核结果看，三山区还是很重视教育的，做了大量的工作。
尽管这两年我市县区教育工作在党政领导的重视下，取得了很大成绩，但仍存在一些不足，教育投入仍需进一步加大，办学条件仍需进一步改善；师资队伍建设仍需进一步加强，教师队伍缺编特别是中学教师缺编以及中小学教师学科教师不配套的问题仍然存在，需要我们在今后的工作中给予格外关注。
今年省委组织部、省政府教育督导团、省教育厅又下发了县区党政领导干部教育工作督导考核的通知。我市根据省有关文件精神，拟定了督导考核工作方案，并在今天的会议进行了部署。为了做好这项工作，取得成效，下面，结合我市的实际情况，讲三点意见供大家参考：
一、提高认识，统一思想，进一步明确对党政领导干部教育工作督导考核的目的意义
第一，实施县区党政领导干部教育工作督导考核，有利于落实科学的发展观。科学的发展观要求我们既要坚持经济建设为中心，实现物质财富的最大增长，又要坚持以人为本，促进人的全面发展和社会的全面进步。人的全面发展必须依靠教育，社会发展教育先行说明了社会的全面进步离不开教育的支撑和保证。党和国家很早就提出科教兴国战略，要求各级党委、政府高度重视教育工作。胡总书记在去年全国优秀教师代表座谈会上提出：“经济社会发展规划要优先安排教育发展，财政资金要优先保障教育投入，公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要”。开展党政领导干部教育工作督导考核是落实科教兴国战略，保障教育目标实现的有力措施，是实施依法治教，促进教育法律法规和方针政策贯彻落实的有力手段，是推进各级领导履行教育职能，促进教育科学发展的重要环节。我们必须从落实科学发展观和科教兴国战略的高度来看待对县区党政领导干部教育工作的考核。
第二，实施党政领导干部教育工作督导考核，有利于落实正确的政绩观，落实教育优先发展的战略地位。党的十七大明确提出，坚持优先发展教育。把优先发展教育作为改善民生问题的第一方面提出来，这就要求我们党政领导干部要从人民幸福安康的角度去思考教育、对待教育，坚持教育优先发展的地位，以“为官一任，兴教一方”为己任，把教育工作抓在手上，放在心上，切实为教育解难事，办实事。防止出现片面追求经济增长，忽视教育工作尤其是农村教育工作的现象，真正落实教育优先发展的战略地位。
第三、实施党政领导干部教育工作督导考核，有利于构建和谐社会，推进教育的均衡发展。和谐社会要求经济社会协调发展，各级政府要加强社会管理和公共服务，使政府工作重心和职能向公共服务转变，集中主要精力抓好公共产品的建设。而教育尤其是义务教育，是人民群众最关心、最重要的公共产品、公共服务。县区政府在进一步完善社会管理和公共服务的职能，改善公共服务的质量中，教育是其中的一项主要内容。十七大报告强调促进教育公平是实现社会公平、是构建和谐社会的重要基础。我们要为广大群众提供和谐的、公平的、均衡的受教育环境，要保证每个人不输在“起跑线”上，关键在于接受教育，从而促进人的全面发展。因此，开展党政领导干部教育工作督导考核，既有利于加强教育工作，促进教育均衡发展，更有利于创办人民满意的教育环境。
二、明确要求，严格程序，扎实做好督导考核的各项工作。
关于督导考核的内容、方法、步骤和要求等方面，省里都规定的很具体很明确，我市也有具体安排和部署，在这里，我想结合我市的实际情况，再明确几个问题。
1、要明确督导考核的对象。按照省里文件精神，督导考核的对象是县区党委、政府的正职和分管副职。各县区党政领导及分管领导共用一个督导考核体系；同一个县区党政领导及分管领导督导考核的等次相同，该等次同时为其所在县区考核等次。
2、要明确督导考核的内容。这次督导考核的内容，主要是考核县区党政领导干部依法保障教育经费投入和职业教育及师资队伍的管理，其中经费管理与投入主要看是否做到教育经费“两比例”、“三增长”即国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应当随着国民经济的发展和财政收入的增长逐步提高，各级财政经费支出总额中教育经费所占的比例应当随着国民经济的发展逐步提高，教育财政拨款的增长应高于财政经常性收入的增长，并按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。考核职业教育管理和师资队伍建设，主要看职教中心建设、各类职业教育的资源配置、劳动和社会保障部门落实就业和再就业培训、均衡配置区域内教师资源、建立教师补充交流制度等情况；
3、要明确督导考核的程序。这次考核主要是在省里具体指导下，县区级自查，市级复查。县区级自查是基础。这次督导考核能否取得成效，主要看县区级自查态度是否端正，自查是否认真，措施是否有力。各县区要认真对照考核指标体系，逐项自查，将各项工作完成情况、重点任务完成情况按省规定的评分标准逐条量化打分。各县区要扎实开展自查自评，真正把自查过程变成自我检查，自我诊断、自我完善、自我发展的过程。各县区自评领导小组要如实逐项填写考核表，撰写自评报告，按要求，自评报告要在县相关会议上宣读，与会人员进行评议。县区自评工作要在月底前结束，市级复查将在5中旬进行。
4、要明确督导考核的总体要求。督导考核要坚持“对照标准、实事求是、公开公正、促进发展”。实事求是，就是无论是县区级自查，还是市级复查，都要实事求是，求真务实，客观真实。要全面、历史地、辩证地总结，既肯定成绩，又正视不足；既分析原因，又提出改进措施。决不能弄虚作假，更不能欺上瞒下。要通过一丝不苟，认真如实的督导考核，对县级党政领导干部的教育工作实绩做出客观、公正的评价。在实际操作中，要遵循于事简便的原则，既按照规定的方法、步骤进行，又注意节约，不增加基层负担。公开公正，就是考核方法要民主公开，充分听取方方面面的意见和建议，自觉接受广大干部群众的监督，同时将考核结果进行通报。
三、加强领导，协力工作，务求督导考核工作取得实效。
第一，要加强领导、强化责任。市已成立督导考核领导小组，由市委常委、组织部长胡邦明同志担任组长，市委组织部、市教育局、市财政局、市编办、市审计局等单位领导为成员，并成立了市督导考核复查专家组，由组织部、教育、财政、审计、人事等相关部门组成。各县区要抓紧成立督导考核的领导机构和工作机构。按照省规定，县区自评领导小组，由县区党委书记或县区长担任组长，组织部、教育局、县区政府教育督导室、财政局、人事局等有关单位负责人为成员。领导小组下设办公室，县区委组织部部长任办公室主任；县区自评工作小组，由县区组织部门牵头，教育、督导、人事、财政等部门派员参加。
第二，要明确职责，分解任务，协力工作，做好自评工作。这次督导考核工作，按照省规定组织部门是牵头单位，但各相关部门要根据考核内容，分工负责，相互配合，本着对教育事业负责，对人民负责的态度来抓好这项工作。教育及督导部门要做好这次考核的指导和实施工作；财政部门要如实准确地提供相关数据，对存在的问题和不足，要及时整改；审计部门参与考核，加强指导和监督工作；人事部门要根据教师队伍建设情况，科学规划师资队伍建设，解决师资队伍中存在的问题。
第三，要切实抓好教育工作督导考核结果的运用。按照省里文件规定，督导考核结果列入县（市、区）党委、政府及其主要领导和分管领导政绩考核的重要内容，这是对县区党政主要领导执政能力和水平的一次检验。从2006年开始我市已把对县区党政领导干部教育工作督导考核纳入对县区综合考核的范围，对教育考核不合格的实行评优一票否决，同时考核结果要上报省委组织部，并择优推荐省级优秀县区。督导考核结束以后，督导考核的主要结果将在一定范围内公布，接受社会的监督。
同志们，开展教育督导考核，促进教育事业发展，是落实党的十七大报告中所提出的“优先教育发展、建设人力资源强国”，推进教育均衡发展的具体体现，意义深远，责任重大。因此，我们要高度重视，加强领导，紧密配合，精心组织，认真抓好这项督导考核工作。我们相信，只要各县区高度重视，认真做好自评工作，并在自评过程中不断改进工作，我市各县区教育工作督导考核将会取得更好成绩，将会进一步推动我市教育事业又好又快的发展。
市教育局局长陈旭东在2007年度县区党政领导干部教育工作督导考核会议的总结发言
（
同志们：
市委组织部、市教育局今天召开这个会议，主要是总结过去两年我市县级党政领导干部教育工作督导考核工作，动员部署2007年度的考核工作。市政府詹市长和市委组织部谢部长的讲话内容非常丰富，需要我们深入学习，认真领会，贯彻落实。就其要点，主要讲了三个方面的问题：
一、从科学发展观的高度强调了开展县区党政领导教育工作督导考核的重大意义。
通过近两年的督导考核，进一步提高了县级党政领导干部对教育工作的认识，确保了教育优先发展的地位。督导考核工作进一步增强了县级党委、政府对基础教育工作的重视，县级党政领导干部对于自身在教育方面所应该承担的职责，有了更清醒的认识，进一步明晰了自己对教育应该做些什么，已经做了什么，还有哪些没有做。对于党政领导干部落实科学发展观、树立正确政绩观产生了积极的推动作用。
二、对我市县级党政领导干部督导考核工作取得的明显成效给予了充分的肯定。
我市的县区党政领导干部教育工作督导考核在全社会引起了强烈的反响，营造了全社会重视教育、支持教育的良好氛围，全市教育工作得到了有效推进。督导考核进一步促使县级党政领导干部在教育发展规划、布局调整、教育投入、师资队伍建设、教育改革等方面采取积极措施，确保教育优先发展地位。具体体现为：
一是把教育纳入各县区经济、社会发展的总体规划之中，把经济发展的重点逐步转到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来。每年对教育的改革和发展有目标、有任务、有检查；
二是对教育投入、布局调整、师资队伍建设、管理体制等重要工作进行认真研究，制订了既符合各县区实际情况又有利于事业发展的具体措施；
三是努力帮助学校解决实际问题。有的县区提出要像抓招商引资那样抓教育工作，都进一步表明县级党委政府对教育工作的重视。督导考核强化了党政主要负责同志对教育优先发展的深刻认识，促进了领导干部和职能部门教育目标责任制的落实，增强了教育发展的合力；
四是推进了“以县为主”农村义务教育管理体制改革，确保了我市近年的各项教育改革顺利推进（如管理体制改革、危房改造、“农远”工程、课程改革、教育均衡发展、推进基本普及高中阶段教育、大力发展中等职业教育等）；
五是促进了县区政府对教育的依法投入。通过督导考核，各县区依法实施教育投入的力度明显加大。
三、具体部署了2007年我市县区党政领导教育工作督导考核工作。
一是要紧抓三个环节。县级党政领导干部教育工作督导考核，分为县级自评、市级复查、省级指导三个环节。在考核过程中，我们要抓住关键、突出重点，确保“三个环节”工作扎实有序。县级自评是整个督导考核的基础。各县区要按照全省全市统一部署，成立以党政主要领导任组长，由组织部、教育局、人事、财政、审计等有关部门负责人为成员的自评领导小组。自评工作要根据督导考核指标要求，层层分解任务，职责具体到人；政府督导室（督导办）负责材料汇总，各有关部门密切配合，共同做好自评工作。市级复查是整个督导考核的关键环节。我市已成立了市督导考核领导小组和市级督导考核复查专家组。市级复查组将通过听取汇报、访谈、查阅资料、问卷调查、深入基层乡镇和学校调研等形式（具体要事先告知程序），对各县（市、区）党政领导履行教育工作职责情况进行详细了解和量分。在市级复查中，要坚持不走过场，不搞形式。省级指导工作贯穿于考核工作的全过程，负责督促各市、县区严格按照政策和程序开展工作，受理考核过程中的人民来信，对结果的审核、公示等。
二是突出工作重点。2007年的考核主要是考核县区党委政府及其领导干部依法对教育的经费投入与管理（78分）、职业教育发展（11分）、师资队伍建设（11分）工作的履职情况。
两位领导的讲话观点高、落点实，为我市做好2007年我市县区党政领导教育工作督导考核工作提供了基本保证和有力的保障。希望大家：
一是要认真领会今天会上领导的讲话精神；二是要研究指标体系；三要做好汇报；四是要组织落实；五是要按时间进度做好自评和迎评工作。
借此机会，我对教育系统提出两点要求：
一是要进一步健全各级督导机构，加强教育督导队伍建设。教育督导考核大量的具体工作需要教育督导部门来完成，但从全市整体情况来看，教育督导队伍的力量还比较薄弱，普遍存在机构弱化、人员老化、编制虚化等现象。从开展的督导考核过程来看，各级督导部门的人员力量都相对不足。希望各县区在教育改革与发展的新的历史时期，加大教育督导部门人力、财力、物力的投入力度，切实充实一批作风正派、年富力强、富有开拓精神的同志到教育督导部门任专职或兼职的教育督学，并加强教育督导工作人员的学习和培训，提高教育督导人员的业务水平，以充分保证督导考核工作的顺利开展。
二是教育部门在参与考核工作中要及时与组织部等部门汇报、联系、沟通、配合。
党委组织部门在督导考核中负有牵头、协调的职责，教育部门是督导考核的具体工作的主要实施者。过去两年，我市县区党政领导干部教育工作督导考核工作，能高效、快捷、顺利地完成任务，并取得较好的成绩，离不开各级组织部门的领导、各部门的紧密配合，尤其是组织部门的牵头，意义重大。希望在今年的督导考核中，教育行政部门的同志，要在完成教育督导考核的具体工作中，继续不断加强与党委组织部门联系，在一些重大的问题面前，必须与组织部门及时联系汇报，与相关部门协商解决。教育部门的同志要努力工作，扎实完成好各项工作任务，要通过考核工作充分展示县区党委政府和社会各界对教育关心的成果，展示近年来教育改革与发展的成果，以回报各级领导、有关部门和人民群众对教育事业的关心和支持。
同志们，2007年度的教育工作督导考核已经拉开帷幕。在此，我衷心希望同志们能以教育督导考核为契机，进一步推进国家有关教育法律法规在我市的贯彻落实，切实做到依法治教、依法兴教，加快我市教育改革与发展步伐，真正把教育放在优先发展的战略位置，为构建和谐芜湖做出新的贡献。 （督导室）
